Vers la retraite, anticiper son départ, s’informer et poursuivre la construction de son parcours de vie

Les ESAT ou EA restent souvent les lieux privilégiés d’insertion, d’interaction sociale, d’activité. Ainsi, envisager une retraite peut être angoissant pour certains, à plusieurs niveaux : perte d’activité, peur de se retrouver seul, de ne plus voir les collègues au quotidien, ne pas savoir ce qu’ils feront de leurs journées, peur de quitter le foyer d’hébergement et leurs repères, peur de la perte financière, etc.

Ainsi, même si tous les travailleurs ne seront pas soumis aux mêmes questionnements, problématiques, de nombreuses transitions seront à traverser lors de la prise de la retraite : les questions de l’activité et des relations sociales, du logement, des ressources financières, des démarches administratives, d’accès aux soins, des droits sociaux, restent autant de questions auxquelles des réponses doivent être trouvées ou apportées.  Ces transitions sont à réfléchir en amont de cette dernière pour que les travailleurs puissent y accéder avec le moins d’angoisses possibles. Réfléchir, préparer sa retraite, c’est lui donner un sens, une perspective, qui seront d’autant plus importantes lorsque le travailleur aura fait preuve d’autodétermination dans l’élaboration de ce projet de vie.

• Informer : accès aux droits à la retraite (quel âge, comment, vers qui se tourner, quels droits financiers, quelles solutions d’hébergement, quelles solutions d’accompagnement, quel entourage, quel impact du vieillissement)
• Bien comprendre ce qui va changer et ce qui ne changera pas
• Diminuer les angoisses face au départ à la retraite en incitant à l’expression des préoccupations : questionner ce qui va changer, les freins, les difficultés, les appréhensions, le vieillissement
• Questionner ses envies, ses souhaits pour élaborer son nouveau projet de vie et se rendre compte que préparer sa retraite, permettra de préparer un projet de vie motivant : ce que je souhaite conserver de ma vie actuelle (activité, relations, etc.), ce qui pourrait remplacer, ce que j’aimerais faire, où j’aimerais habiter, etc.
• Découvrir les possibilités en échangeant avec ses pairs et en recevant de l’information pour garder une insertion sociale (les lieux de loisirs, association, etc.)
• Elaborer un plan d’action pour son nouveau projet de vie : étapes, démarches, accompagnement et interlocuteurs nécessaires (ESAT-EA, entourage familial, SAVS, partenaires institutionnels, etc.)
• Devenir acteur de son nouveau projet de vie pour une meilleure appréhension de ce dernier

- La retraite en question

√ Mettre en mots la retraite (définition, changement)

√ L’importance de préparer sa retraite

√ Ce qui va changer et ce qui ne va pas changer en ce qui concerne : mon travail, mon activité, mes relations sociales, mes droits, mes ressources, ma santé, mon logement, mon accompagnement

√ Identifier les ressources pour répondre à mes questions et préparer ma retraite : professionnels, institutions administratives, partenaires, entourage personnel, sites internet officiels et informatifs

- Imaginer et préparer sa retraite

√ Partir de ses ressources, acquis, compétences, actuels pour définir ses futurs besoins et y répondre

√ Réfléchir et identifier ses besoins

√ Identifier l’accompagnement nécessaire et les ressources

√ Rechercher mes propres solutions, faire mes choix, expérimenter

√ Elaborer mon plan d’action de départ à la retraite