Personnes Agées : Pathologies et Agressivité – Module As/AMP/Aes

L’évolution des pathologies présentée par les résidents, et l’apparition de nouvelles pathologies relatives à la démence, la violence ou l’agressivité, peuvent mettre en difficulté les professionnels des EHPAD dans l’accompagnement de la personne accueillie.

Ces pathologies ne peuvent pas toujours être identifiées par les AS ou IDE, qui peuvent se retrouver démunies dans l’accompagnement des personnes âgées dépendantes.

L’environnement d’un Ehpad et les particularités du public accompagné conduisent les ASH à se trouver quotidiennement en relation avec les résidents, et sont également impuissantes dans la gestion de situations à risque (suicide, sexualité, agressivité, violence, démence).

• Connaitre les pathologies neuro-dégénératives et les principaux effets de ces pathologies dans le comportement de la PA
• Identifier des signes d’alerte dans le comportement de la personne
• Appliquer, dans le respect d’une distance professionnelle adaptée, des modes d’intervention (posture, geste et communication) adaptées à des situations de crise majeure, forte anxiété, désinhibition..
• Connaître les engagements du professionnel en matière de collaboration, de secret professionnel et de confidentialité, dans la mise en œuvre du projet personnalisé

JOUR 1 

• Identification de la representation du groupe sur le role de l’AS/AMP/AES via les mots “cles” qui serviront de support a mesurer les ecarts entre les connaissances et le contexte legal
• Rappels et approfondissement sur les notions :

* Vieillesse-Vieillissement

* Vieillissement normal et pathologique

* Autonomie – Dependance.

• La maladie d’Alzheimer, Parkinson et troubles dementiels apparentes
• La depression de la personne âgée
• La violence et l’agressivite en fonction des pathologies : Typologie des situations d’agressivite
• Les outils d’evaluation des comportements violents et prevention des passages a l’acte (passif, actif): conduites a tenir
• Les facteurs de risque (passage a l’acte suicidaire, violence, deambulation, desinhibition, fugue…)
• Présentation de vignettes cliniques: Identification des pathologies à partir de vignettes, et des attitudes en situation de violence et agressivite
• Reflexion et mise en commun.
•  Apports complementaires par le formateur.
• A partir de l’utilisation de la representation:- Clarifier le perimetre des missions de AS/AMP/AES- Definir les notions de secret professionnel, de la confidentialite et du travail de collaboration (famille, professionnel…)
• Les outils a disposition pour les professionnels dans l’accompagnement des personnes agees: projet personnalise, fiches d’evenement indesirables, les transmissions, les analyses de pratique professionnelle, la charte des personnes agees…
• Les personnes ressources: Medecin coordonnateur, le cadre, l’infirmiere, la psychologue …
• Le respect des droits et la notion d’ethique

JOUR 2

• Jeux de rôle
• Analyse et réflexions autour de la conduite à tenir:- Travail sur la posture professionnelle et la distance professionnelle- Prise en compte des emotions afin de mieux gerer le stress et le risque d’epuisement professionnel
• Scenarii abordés:- Opposition a se rendre en salle a manger pour le repas,- Gestion d’un risque de fugue,- Gestion d’une situation de dispute entre deux residents,- Gestion d’un conflit entre resident et famille puis famille et professionnel.