Focus Groupe « Evolution des publics et des prises en charges en ESAT »

Sous l’impulsion des différentes lois replaçant l’usager au centre de son accompagnement, les métiers de l’accompagnement social et professionnel ont évolué. Chaque professionnel de l’ESAT devient un acteur à part entière de l’accompagnement et du suivi des travailleurs en situation de handicap, en favorisant leur autonomie, leur épanouissement et leur insertion dans le monde ordinaire.

Ces lois ont également eu pour effet de faire évoluer les profils des personnes accueillies : de manière croissante, les professionnels des ESAT sont amenés à accueillir et accompagner des personnes souffrant de troubles psychiatriques, psychiques et parfois en grande difficulté sociale. De plus, de nouvelles dimensions complexes liées à l’âge, au vieillissement précoce notamment et à l’environnement social des personnes en situation de handicap impliquent des changements dans la prise en compte et l’accompagnement des personnes par les équipes des professionnels en ESAT.

• Identifier les différents types de troubles et leurs impacts dans la relation à l’autre et au travail.
• Savoir travailler les caractéristiques de chaque personne et les conséquences pour l’accompagnement.
• Être en mesure d’évaluer l’évolution des troubles et / ou des maladies et les conséquences pour l’accompagnement.
• Adapter les réponses verbales et physiques aux différentes personnes en fonction de leurs capacités.
• Accompagner les travailleurs en s’appuyant sur leurs capacités plus que sur leurs handicaps.
• Initier une réflexion commune pour adapter au mieux l’environnement de travail aux différentes personnes en fonction de leurs capacités.
• Intégrer et mettre en œuvre les recommandations de bonnes pratiques professionnelles en ESAT concernant la place de la personne accompagnée.
• Identifier les situations à risques et savoir alerter à temps les personnes ressources internes et externes.

Aucun

• Approfondir ses connaissances liées au handicap psychique et aux troubles associés
• Caractériser le vieillissement des personnes handicapées
• Identifier les différents troubles et comportements liés au handicap mental et vieillissement
• Mesurer les enjeux relationnels dans l’accompagnement de la personne souffrant de troubles
• Adapter sa posture et son accompagnement face aux personnes atteintes de ces pathologies en intégrant les dimensions sociales, psychologiques et physiques
• Cibler les ateliers ou activités selon les capacités de la personne accompagnée
• Savoir au quotidien maintenir une prise en charge et une relation de qualité au travail avec la personne
• S’approprier les nouveaux outils d’intervention en fonction des nouvelles capacités des publics